整理儿子的书包，发现两张儿子考试用的演算纸，应该是老师统一的发的信纸，真佩服老师的细心周到。

一张上面是数学演算，儿子工工整整地列着竖式，我检查一遍，没发现错误，我很是欣慰。儿子马虎的毛病终于克服了。

另一张上面是汉语字母的大小写，写得很工整。但我仔细一看，竟然少了一个大写字母“K”和小写字母“j”。我猛然想起儿子昨天下午出校门时，兴奋地和同学们讨论着。

“那道给字母排序题，我答上了。先把字母从头至尾写在演算纸上，然后分别查要求排序的字母在第几位上，再把它们的序号写在字母的下面。最后按序号把要求排序的字母按序号写出来就可以了。”儿子大声地说出他的作法。

同学们中有一个和他的作法相同，其他同学则不言语。或是没答上，或是随便蒙着写的，也说不出什么条理来。他们羡慕地看着儿子。

“妈妈，老师说我是班上最聪明的孩子。我的这种办法是最好的也是最快的。好些同学用了半个小时还没做出来呢！妈妈，我想这次我会得一百分的。”回家路上，儿子洋洋自得地说。

“排序是第八和第十的字母谁该排在前面呀？”我想考考他是否真会。

“当然是排在第八位的字母在前面呗！我们的老师都说过了排序时，序号小的字母在前面，序号大的字母在后面。”儿子胸有成竹地说。

可却没想到他居然把平时背得很熟的字母表由于疏忽丢掉了一个字母，这也许不会影响这道题的得分，但他的这种马虎的毛病真让人生气。

我来到正在床上看书的儿子身旁，把演算纸递给他。

“你们所学的字母表应该有二十六个字母对吧？可你仔细查查你在演算纸上写了多少个？”我严厉地问。

“二十六个呀！我还检查了好几遍呢！”儿子认真地看了一遍，抬起头委屈地看着我。

“你给我再从头至尾背一遍。”我命令道。

“A、B、C、D……”他一口气地背下来，但还是少背了大写字母“K”和小写字母“j”。

“你又少背了‘K’和‘j’吧？”我为他纠正道。

“怎么又会少背了呢？”他睁大眼睛地看着我。

“你慢慢来，一个一个地背。”我指导他慢些背。

“A、B、C、D……”这回他一个字母一个字母地背着，没有再出错。

“那你再一个字母一个字母地查一遍，看你是否写少字母了？”我要求儿子再检查一遍演算纸上所写的字母。

儿子认真地一个字母一个字母地查着。

“啊？我怎么少写了呢？完了，完了！我得不了一百分了。”儿子忽然惊叫道，眼泪立刻流了下来。

“那你怎么不认真检查呢？”我不禁责问道。

“我检查了，可还是没检查出来啊！”儿子泪眼迷离地看着我。

“谁让你平时马马虎虎地，看这回吃大亏了吧？一百分肯定得不成了吧？”我不失时机地教育他。

“哇”，儿子伤心地趴在床上大哭起来，哭得我心里酸酸的。

“好孩子，别哭了。下次不马虎不就得了嘛！”我软下心来安慰道。

“可我这次得不了一百分了。”他抽噎地说。

“那你下次不马虎，不就可以得一百分了嘛！”我安慰道。

“那这次我得不了一百分，你还给我买文具盒吗？”他抬起头问，眼泪还在滴答滴答地流着。

我感到很好笑，原来他哭的竟是考前答应他如果能得双百分的话就给他买一个他心仪已久的文具盒，现在看，估计得双百可能要泡汤了，所以他才伤心地哭呀！

“只要你认真地学习了，即使这次没考双百，我也会给你买的。但条件是整个暑假，你要认真地按计划完成作业及读书任务。等开学时，根据任务的完成情况再决定应不应该给你买。”我进一步安慰道。

“真的吗？你真是好妈妈！”他立刻破涕为笑，“那我这就去写暑假作业，我再也不马虎了。”

他说完立刻来到写字台前，拿出暑假作业认真地写起来。

为了防止他再出错，我给他拿了演算纸放在书桌角上。

“焜焜，今天你在考场上用演算纸演算，这种做法很好，会让你克服马虎的毛病。希望你坚持下去。”我摸了摸他的头，温和地说。

“嗯！我记住了。”他点头答应道。

过了一会儿，他已按要求数学语文各写了两页题，拿来给我看。

我检查了一遍，几乎没出什么错。我欣慰地点点头，夸赞道：“看，只要你认真些，不马虎，就不会出错，对吧？”

“嗯！”他快活地答应道，然后继续去看《少年科普报》了。

看到他那认真的样子，再想想刚才趴在床上痛苦的样子，我忍俊不禁。

小孩子真是太可爱了。哭时真哭，眼泪噼里啪啦地；笑时真笑，幸福得小脸像绽开的花。孩子的心永远是那么单纯、明朗。

在我柔爱的目光里，儿子一天一天地成长着。

每一天都有意想不到的插曲发生，想想人生也真是有趣呢。每个人童年的一切都不可能再一一重现，但在自己的孩子身上，那曾经逝去的一切竟依稀地再现，重演。

那童年的一幕幕，或哭，或笑，或喜，或悲……

每天的都在真实上演，故事中的主角却永远不变：

曾经的自己，现在的自己，未来的自己……